APRENDERENSINAR INGLÊS EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL

Luciana de Jesus Lessa Censi

Resumo


O presente trabalho expõe algumas considerações, bem como questionamentos, que dizem respeito às práticas de aprenderensinar inglês, especialmente no cotidiano escolar, em tempos de cultura digital. Tecemos discussões criando paralelos entre os esclarecimentos que trazem as literaturas sobre o novo cenário de cultura digital (LEFFA, 2016; LÉVY, 1999; CORDEIRO, 2014) e as pistas fornecidas por meio de observação participante natural (GIL, 2008) do/no próprio cotidiano escolar. Apontamos e caracterizamos o cotidiano do qual nossos estudantes fazem parte e, a partir daí, sugerimos a necessidade de as práticas de aprenderensinar serem reconfiguradas nos contextos múltiplos vivenciados e cada vez mais digitais.

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Palavras-chave


práticas de aprenderensinar; inglês; cultura digital; cotidiano escolar.

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Referências


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ISSN 2317-0239 (Eletrônico)

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