A MELHORIA COGNITIVA DE ALUNOS DEFICIENTES INTELECTUAIS COM O USO DE JOGOS DIGITAIS

Resumo

Este trabalho busca demonstrar como a utilização dos jogos educativos digitais podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo dos Deficientes Intelectuais de uma escola do Município de Muqui (ES) escolhida para ser o foco da pesquisa, visando estimular o desenvolvimento das capacidades como: raciocínio, memorização e concentração de forma que auxiliem o processo de ensino e aprendizagem. Estes Deficientes apresentam o funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade, para isso, há a necessidade de pensar novas propostas de ensino, principalmente com a utilização de softwares educativos como os jogos digitais, com objetivo de proporcionar aos alunos que apresentam essa deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão. Com a utilização dos jogos digitais nas Salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) espera-se que estes possam contribuir como ferramenta pedagógica auxiliando na redução das dificuldades ou incapacidades dessa deficiência e proporcionando uma maior fixação dos conteúdos aprendidos no Ensino Regular. Através da pesquisa bibliográfica e observação em campo pode-se perceber que os jogos digitais proporcionam um maior interesse nos Deficientes Intelectuais, pois conseguem se manter concentrados por mais tempo na realização da atividade que o jogo propõe, ou seja, maior dificuldade enfrentada na aprendizagem do Deficiente Intelectual. O jogo ainda apresenta a capacidade lúdica, fator preponderante para que estes queiram aprender brincando.

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