BLENDED LEARNING COMO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA ADOTADA NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

O presente estudo visa analisar o blended learning, que une momentos presencias com momentos virtuais. Essa metodologia é adotada pela universidade Anhanguera-Uniderp em seus cursos a distância, desse modo, a instituição serviu de estudo de caso para a pesquisa, realizada com alunas do 1º semestre do curso de Pedagogia. A partir do exposto, buscou-se compreender de que forma o blended learning oportuniza interação entre os alunos, procurando identificar quais as vantagens e/ou desvantagens, além de possibilidades e fragilidades desse método de trabalho, a fim de identificar o papel e importância do professor tutor presencial nesse processo. O trabalho caracterizou-se como um estudo de caso e obteve como resultados que o blended learning contribui para a aprendizagem, pois a combinação de momentos presenciais e a distância enriquece o processo. Foram identificadas vantagens da modalidade e suas fragilidades que, aos poucos, estão sendo superadas.