A LÓGICA DE UMA EDUCAÇÃO MERCADOLÓGICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA ATIVIDADE DOCENTE NA UNIVERSIDADE
Resumo
Este artigo busca refletir sobre as consequências do processo de mercantilização do ensino superior na atividade docente. Realizamos uma breve análise crítica de estudos os quais abordam esta problemática. Esperamos que as discussões apontem a necessidade de um exame mais aprofundado e desvele os impasses desse modelo de educação utilitarista.
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Palavras-chave
Docência, Universidade, Educação Mercadológica
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ISSN 2317-0220