Breve reflexão sobre o ensino da concordância verbal em um livro didático

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo analisar o modo como a concordância verbal é trabalhada em um livro didático. Por meio de uma pesquisa qualitativa, buscou-se verificar se a abordagem da concordância repete a tradição gramatical ou trabalha o fenômeno sob uma perspectiva mais reflexiva. Os resultados apontam para uma abordagem predominantemente normativista, com uma breve alusão à variação linguística.

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