Ensino Remoto Emergencial na Rede Estadual de Minas Gerais: como tem sido a percepção discente?

Gustavo Gomes Siqueira da Rocha, Carina de Almeida Coelho

Resumo


O artigo apresenta as percepções discentes perante à implementação do Ensino Remoto Emergencial (HOLGES et al, 2020) na rede pública de Minas Gerais, implantado em maio de 2020. Para tal foi realizada coleta de dados através de três relatos de experiência de alunos do Ensino Médio sobre as aulas durante o período de isolamento social em um colégio estadual de uma cidade da Zona da Mata mineira.

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Palavras-chave


Ensino remoto, relato de experiência, isolamento social, COVID19

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ISSN 2317-0220