REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA, ENSINO, APRENDIZAGEM E POLISSEMIA COM O GÊNERO DISCURSIVO HQ
Resumo
Este trabalho de cunho qualitativo possui uma pesquisa bibliográfica que
reflete a temática das histórias em quadrinhos (HQ) considerando que elas podem
contribuir para o processo de ensino e aprendizagem do estudante. O objetivo geral
deste artigo é refletir a HQ relacionada à leitura e ensino, enaltecendo o seu caráter
polissêmico. Pode-se considerar que o gênero possui relação de produção e
circulação tanto no virtual quanto no impresso, possuindo inúmeros aspectos que
podem motivar e contribuir para aprendizagem do estudante.
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Palavras-chave
Histórias em quadrinhos, leitura, ensino e aprendizagem, polissemia.
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ISSN 2317-0220