Perspectivas para o ensino híbrido pós-pandemia
Resumo
O presente trabalho é fruto de uma revisão bibliográfica em que apresentamos a discussão sobre o ensino híbrido na pandemia e fizemos uma reflexão sobre o cenário futuro pós-pandemia. As tecnologias em si não modificam práticas pedagógicas, mas sim, um professor capacitado pode ser este agente de transformação nas instituições de ensino.
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Palavras-chave
Ensino híbrido, Formação Docente, Ensino-aprendizagem, Pandemia, Metodologias ativas
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ISSN 2317-0220