Letramento digital no ensino médio: uma avaliação das habilidades leitoras dos alunos de uma escola da rede pública estadual de Minas Gerais

Resumo

RESUMO

Este artigo apresenta uma experiência que estimula os estudos no campo da linguagem, bem como na avaliação educacional. O objetivo é investigar o letramento digital dos alunos do 3º ano do Ensino Médio. Para tanto, os participantes da pesquisa são 35 alunos e 1 professora. A coleta de dados realizou-se em duas etapas: observação no laboratório de informática e aplicação de questionário virtual. Os resultados evidenciaram que os alunos do 3º ano já consolidaram algumas habilidades leitoras no suporte digital.

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