Desenvolvimento e validação do instrumento de compreensão de expressões idiomáticas

Maity Siqueira; Daniela Fernandes Marques

doi:10.17851/2237-2083.26.2.571-591

Desenvolvimento e validação do instrumento de compreensão de expressões idiomáticas

Maity Siqueira, Daniela Fernandes Marques

Abstract

Resumo: As expressões idiomáticas são um tipo recorrente de linguagem figurada, fundamental para o entendimento de diferentes tipos de discurso. Este artigo o objetivo de apresentar o processo de desenvolvimento e de validação de um instrumento de compreensão de expressões idiomáticas. O trabalho foi desenvolvido pela perspectiva teórica da Linguística Cognitiva e estruturado conforme as seguintes etapas, consagradas em Psicometria: procedimentos teóricos, experimentais e analíticos. Foram consideradas as seguintes dimensões das expressões idiomáticas utilizadas nos itens: familiaridade, estrutura sintática, complexidade semântica e composicionalidade. A primeira foi verificada por meio de um teste psicolinguístico, e as outras foram controladas. O estudo resultou em uma nova ferramenta de avaliação da compreensão de linguagem figurada, que poderá ser utilizada com indivíduos de diferentes faixas etárias, de populações clínicas e não clínicas.

Palavras-chave: expressões idiomáticas; linguagem figurada; desenvolvimento de teste psicolinguístico; validação de teste psicolinguístico.

Abstract: Idioms are a recurring type of figurative language, fundamental to the understanding of different discourse types. This article aims to present the development and validation process of an idiom comprehension test. The study was conducted considering the Cognitive Linguistics approach and was organized according to three well stablished steps in Psychometrics: theoretical, experimental and analytical procedures. The following dimensions of idioms were considered: familiarity, syntactic structure, semantic complexity and compositionality. The first was verified by a psycholinguistic test and the others were controlled. The study resulted in a new assessment tool of figurative language comprehension, which can be used with individuals from different age groups, in clinical and non-clinical populations.

Keywords: idioms; figurative language; psycholinguistics’ development test; psycholinguistics validation test.

Keywords

idioms; figurative language; psycholinguistics’ development test; psycholinguistics validation test.

Full Text:

PDF (Português (Brasil))

References

CACCIARI, C.; LEVORATO, M. C. The effect of semantic analyzability of idioms in metalinguistic tasks. Metaphor and Symbol, Francis & Taylor Online, v. 13, p. 159-177, 1989. DOI: https://doi.org/10.1006/jecp.1995.1041

CAIN, K.; OAKHILL, J.; LEMMON, K. The relation between children’s reading comprehension level and their comprehension of idioms. Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, v. 90, p. 65-87, 2005. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2004.09.003

CAIN, K.; TOWSE, A. S.; KNIGHT, R. S. The development of idiom comprehension: An investigation of semantic and contextual processing skills. Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, v. 102, p. 280-298, 2009. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2008.08.001

FONSECA, R. P.; SALLES, J. F.; PARENTE, M. A. M. P. Development and content validity of a Brazilian Brief Neuropsychological Assessment Battery: NEUPSILIN. Psychology and Neuroscience, Washington, American Psychological Association, v. 1, p. 55-62, 2008. DOI: http://dx.doi.org/10.3922/j.psns.2008.1.009

GIBBS, R. The poetics of mind: Figurative thought, and understanding. New York: Cambridge U. Press, 1994. 527p.

HILLERT, D. G. Spared access to idiomatic and literal meanings: A single-case approach. Brain and Language, Elsevier, v. 89, n. 1, p. 207-215, 2004. DOI: https://doi.org/10.1016/S0093-934X(03)00384-5

KEMPLER, D.; SIDTIS, D. V. L; MARCHAMAN, V. BATES, E. Idiom comprehension in children and adults with unilateral brain damage. Developmental Neuropsychology, Francis & Taylor Online, v. 15, n. 3, p. 327-349, 1999. DOI: 10.1080/87565649909540753

KÖVECSES, Z. Language, Mind, and Culture. A Practical Introduction. Oxford: Oxford U. Press, 2006. 416p.

LANGLOTZ, A. Idiomatic Creativity: A cognitive-linguistic model of idiom-representation and idiom-variation in English. Amsterdam: John Benjamins, 2006. 339p. DOI: https://doi.org/10.1075/hcp.17

LEVORATO, M. C.; ROCH, M.; NESI, B. A longitudinal study of idiom and text Comprehension. Journal of Child Language, Cambridge University Press, v. 34, n. 3, p. 473-494, 2007. DOI: https://doi.org/10.1017/S0305000907008008

NIPPOLD, M. A.; DUTHIE, J. K. Mental imagery and idiom comprehension: A comparison of school-age children and adults. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, American Speech and Hearing Association, v. 46, p. 788-799, 2003. DOI: https://doi.org/10.1044/1092-4388(2003/062)

NIPPOLD, M. A.; RUDZINSKI, M. Familiarity and transparency in idiom explanation: A developmental study of children and adolescents. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, American Speech and Hearing Association, v. 36, p. 728-737, 1993. DOI: https://doi.org/10.1044/jshr.3604.728

NIPPOLD, M. A.; TAYLOR, C. L. Judgements of idiom familiarity and transparency: A comparison of children and adolescents. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, American Speech and Hearing Association, v. 45, p. 384-391, 2002.

NORBURY, C. F. Factors supporting idiom comprehension in children with communication disorders. Journal of Speech, Language and Hearing Research, v. 47, p. 1179-1193, 2004. DOI: https://doi.org/10.1044/1092-4388(2004/087)

NUNBERG, G.; SAG, I. A.; WASOW, T. Idioms. Language, Washington, Linguistic Society of America, v. 70, n. 3, p. 491-538, 1994.

PAPAGNO, C.; TABOSSI, P.; COLOMBO, M. R.; ZAMPETTI, P. Idiom comprehension in aphasic patients. Brain and Language, Elsevier, v. 89, n. 1, p. 226-234, 2004. DOI: https://doi.org/10.1016/S0093-934X(03)00398-5

PAPAGNO, C.; CAPORALI, A. Testing idiom comprehension in aphasic patients: The effects of task and idiom type. Brain and Language, Elsevier, v. 100, p. 208-220, 2007. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bandl.2006.01.002

PASQUALI, L. Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Porto Alegre: Artmed, 2010. 568p.

QUALLS, C. D.; LANTZ, J. M.; PIETRZYK, R. M.; BLOOD, G. W.; HAMMER, C. S. Comprehension of idioms in adolescents with language-based learning disabilities compared to their typically developing peers. Journal of Communication Disorders, Elsevier, v. 37, n. 4, p. 295-311, 2004. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2003.12.001

SIQUEIRA, M. As metáforas primárias na aquisição da linguagem: um estudo interlinguístico. 2004. Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004.

SIQUEIRA, M.; LAMPRECHT, R. As metáforas primárias na aquisição da linguagem: um estudo interlinguístico. Delta, São Paulo, PUCSP, v. 23, n. 2, p. 245-272, 2007. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-44502007000200004

SIQUEIRA, M.; GIBBS, R. Children’s Acquisition of Primary Metaphors: a crosslinguistic study. Organon, UFRGS, v. 21, n. 43, p. 161-179, 2007.

SIQUEIRA, M.; DE LEON, V.; PARENTE M. A.; BOSA, C. Especificidade da compreensão metafórica em crianças com autismo. Psico. UFRGS, v. 38, n. 3, p. 269-277, 2007.

SIQUEIRA, M.; PARENTE, M. A. P.; Gil, M. Metáfora e cultura: uma interace entre a Linguística e a Antropologia. Antares, Letras e Humanidades, Caxias do Sul, RS, n. 2, p. 99-111, jul.-dez. 2009.

DOI: http://dx.doi.org/10.17851/2237-2083.26.2.571-591