FANFICTIONS, JUVENTUDE E MULTILETRAMENTOS

Anderson Nunes Rocha, Suzana dos Santos Gomes

Resumo


Este artigo apresenta aspectos de pesquisa em andamento sobre letramento digital por meio da prática de fanfictions. O intuito é identificar a influência desse gênero no desenvolvimento dos multiletramentos de alunos do Ensino Médio. A pesquisa bibliográfica evidenciou o desenvolvimento da leitura textual-imagética, produção de histórias e interação com suas criações.

Apresentação: http://ueadsl.textolivre.pro.br/blog/?p=8267


Palavras-chave


Letramento digital, multimodalidade, fanfictions, leitura e escrita

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ISSN 2317-0220