HISTÓRIAS DE LEITURA NA ESCOLA SOCIOEDUCATIVA DO LINDEIA/BH

Mariotides Gomes Bezerra

Resumo


Este artigo trata das histórias de leitura dos alunos da escola socioeducativa. Analisa a influência dessas histórias nos processos de apropriação da leitura e seu conseqüente letramento. As respostas dos alunos envolvidos às questões propostas na geração de dados nos levam a concluir a necessidade de repensar as práticas de leitura na escola e apontam caminhos reflexivos para as mudanças necessárias.

Palavras-chave


História de leitura, Escola socioeducativa, Privação de liberdade

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ISSN 2317-0220