GÊNEROS, LETRAMENTOS E ENSINO: A CONSTRUÇÃO DO SABER SOBRE AS BARRAGENS
Resumo
O objetivo deste estudo é apresentar práticas docentes a partir de um projeto interdisciplinar destinado ao ensino-aprendizagem da língua, à luz da perspectiva bakhtiniana. A metodologia envolveu quatro etapas: 1. levantamento prévio de informações; teoria; 3. produção de texto; 4. apresentação. Os resultados contribuíram para repensar novas ações e projetos que despertam a atenção dos alunos, ampliando as suas capacidades letradas, a construção do seu saber e a sua visão crítica sobre a problemática de barragens de rejeitos.
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Palavras-chave
Gêneros, letramentos, barragem de rejeitos, ensino-aprendizagem, língua portuguesa, educação problematizadora.
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Direitos autorais 2020 Andréia Teixeira, Ana Paula Gonçalves Santos, Daniela Campolina, Priscila de Resende, Wanderlin Alexandre dos Santos Junior
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ISSN 2317-0220