Para além de vínculos diretos entre características fonético-segmentais e ortográficas na escrita infantil

Lourenço Chacon

Abstract


Questionando o olhar que freqüentemente estabelece vínculos diretos entre características fonético-segmentais possíveis em enunciados falados e características ortográficas na escrita infantil, buscamos outras características da língua e da linguagem que contribuiriam para o estabelecimento desses vínculos. Para tanto, analisamos registros de coda silábica em textos escritos de crianças entre 5 e 6anos de uma escola municipal de educação infantil. Nesses registros, observamos, para além desses vínculos diretos, a contribuição de aspectos da língua e da linguagem como os prosódicos, morfológicos, enunciativos e discursivos. Atribuímos a contribuição desses aspectos para o registro da coda às várias formas como se mostram na escrita inicial as relações entre a criança e a linguagem.


Keywords


Convenções ortográficas; Aquisição da escrita; Coda silábica.

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DOI: http://dx.doi.org/10.17851/2237-2083.16.1.215-230

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