Vol 31, No 1 (2023)

Revista de Estudos da Linguagem

Editores-chefe: Gustavo Ximenes Cunha (UFMG), Janayna Maria da Rocha Carvalho (UFMG)



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Table of Contents

Articles

La composición léxica del vocabulario infantil en niños de cuatro años de distintos grupos sociales y su relación con el entorno lingüístico/Lexical composition of the vocabulary of four-year-old children from different social groups and its relationship to the linguistic environment
Macarena Sol Quiroga, Celia Renata Rosemberg, Florencia Alam
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10-50
A toponímia de origem tupi na Região Geográfica Intermediária de Rio Verde (GO) / The toponymy of Tupi origin in the Intermediate Geographical Region of Rio Verde (GO)
Marilze Tavares, Renato Rodrigues Pereira
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51-76
A pluricronotopia da escrita acadêmica na pós-graduação / The plurichronotope of academic writing in graduation school
Guilherme Brambila
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77-102
Imobilidade do acento em não verbos em português: uma abordagem diacrônica baseada no uso / Non-mobile stress in non-verbs in Portuguese: a usage-based diachronic approach
Paulo Chagas de Souza
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103-145
The Necrobiopolitics of COVID-19 in Brazil: Transitivity Choices in Global Media Representations / A necrobiopolítica da COVID-19 no Brasil: escolhas de transitividade em representações midiáticas globais
Fábio Alexandre Silva Bezerra, Anderson Alves de Souza
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146-175
External Vocalic Sandhi in Santomean Popular Portuguese
Amanda Macedo Balduino, Gabriel Antunes de Araujo
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176-219
Emoções projetadas em carta de Michel Temer / Emotions projected in Michel Temer’s letter
Karen Pereira Fernandes de Souza, Lúcia Helena Martins Gouvêa
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220-249
Do sofrimento individual à luta coletiva: as narrativas de engajamento de mães em movimentos sociais / From Individual Suffering to Collective Struggle: Narratives of Engagement of Mothers in Social Movements
Etyelle Pinheiro de Araújo
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250-277
Dicionários escolares como instrumento para a formação cidadã do estudante / School dictionaries as an instrument for the citizen formation of the student
Laiza Rodrigues Oliveira
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278-304
Espanhol como segunda língua: um estudo preliminar sobre a percepção do contorno entoacional de enunciados interrogativos totais e parciais por aprendizes brasileiros / Spanish as a Second Language: a Preliminary Study of Brazilian Learners’ Perception of Intonational Contour on Wh- and Yes/ No Questions
Priscila Costa Machado, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer
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305-343
Hacia la determinación de la calidad de los ensayos argumentativos a partir del análisis léxico-gramatical de sus introducciones / Towards the Determination of the Quality of Argumentative Essays From the Lexical-Grammatical Analysis of Their Introductions
René Venegas, Eleine Castro-Cano, Pablo Carrasco del Carpio, Erika Choque-Vilca
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344-386